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A partir de este lunes y hasta el viernes 15 de agosto, el Consejo Técnico Escolar (CTE) sesionará en su fase intensiva en todas las escuelas de educación básica, públicas y privadas, para continuar con la labor de incrementar la calidad educativa.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) recordó este domingo que el CTE tiene sustento normativo en el Artículo 3 constitucional, el cual señala la obligación de fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas.
Ello, con el fin de “mejorar su infraestructura, compra de materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director”.
En el marco de la Reforma Educativa desde el ciclo escolar 2013-2014 donde la SEP, a través de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), impulsó con el CTE la transformación en las escuelas, basada en el sistema básico de mejora.
De esta manera, previo al inicio del ciclo escolar 2014-2015 el próximo 18 de agosto, el CTE sesionará en su fase intensiva, además tendrá ocho sesiones ordinarias durante el año lectivo, todas marcadas en el calendario escolar de la SEP sin contravenir los 200 días de clases obligatorias.
Para el desarrollo de las actividades en la fase intensiva del CTE, se tienen previstos diversos materiales como herramientas para facilitar al colectivo la elaboración de la planeación, en el primer proceso de la Ruta de Mejora Escolar.
Entre estos materiales se encuentran las Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar para Educación Básica, Preescolar, Primaria y Secundaria.
Asimismo, las Guías de Trabajo de la Ruta de Mejora Escolar un Sistema de Gestión para Nuestra Escuela, una para cada nivel educativo, las cuales se pueden consultar en el portal de la SEB http://basica.sep.gob.mx/ y en el sitio http://basica.sep.gob.mx/cte2013.html.
La SEP aclaró que el trabajo que se inicia en esta fase intensiva tendrá continuidad durante todo el ciclo escolar y será clave para mejorar los resultados de las escuelas.
Por ello, consideró fundamental aprovechar óptimamente estos espacios, los cuales sin duda serán enriquecidos con la experiencia, responsabilidad y compromiso de los supervisores, directivos y maestros.
Al hacer el primer balance sobre el funcionamiento de éstos en el ciclo escolar 2013-2014, la SEB destacó que 98 por ciento del CTE sesionaron de manera regular en un clima de respeto y armonía.
Emplearon la Guía Nacional para elaborar la Ruta de Mejora, lo cual favoreció que 84 por ciento estableciera metas y compromisos con base en contextos particulares de cada escuela, en el marco de la Autonomía de Gestión Escolar.
Al respecto, el titular de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la SEB, Germán Cervantes Ayala, opinó que el modelo educativo debe organizarse de otra manera, a fin de lograr mejores resultados y privilegiar el aprendizaje, por lo que el trabajo de el CTE es fundamental.
“Hoy tenemos que pasar a un modelo, que en lugar de darle privilegio a los resultados administrativos-operativos, tenga a la educación como el centro de todas sus actividades, un modelo que mire a la escuela como el inicio y no el final de la cadena”, subrayó.
NTX
