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La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) subió a su página en Internet www.inee.edu.mx la publicación “Panorama educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2014”.
En ella se presentan los avances y actualización del sistema de indicadores de educación básica y media superior a cargo del INEE y se entrega a la sociedad y autoridades del ramo un instrumento para conocer la situación de estos niveles del Sistema Educativo Nacional.
Asimismo para apoyar la evaluación del ejercicio del derecho a una educación obligatoria de calidad. Ambas son tareas continuas del instituto según lo mandata su ley.
El INEE dará continuidad al desarrollo e innovación de este sistema de indicadores para dar cuenta de los componentes, procesos y resultados de los subsistemas de educación básica y media superior, y de la calidad de la educación obligatoria.
En la tarea de diseñar indicadores seguirá aplicando una metodología que sustente su importancia y validez, así como su utilidad y relevancia para la mejora educativa.
Se parte de la concepción de que un sistema educativo es de calidad si está comprometido con una dinámica permanente de asegurar que las escuelas estén bien equipadas en términos de infraestructura y materiales educativos.
Además que tengan docentes y directivos adecuadamente preparados y programas educativos relevantes para el desarrollo del país, pero también pertinentes y significativos para los alumnos; todo ello con el objetivo de hacer realidad el derecho de ellos a aprender.
El cálculo de indicadores también requiere el análisis previo de la calidad de las fuentes de información que se utilizan.
En este sentido, los datos que proveyó el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE) permiten concluir que las estadísticas continuas de educación básica del país son válidas y confiables.
Se espera que la información presentada sea útil a la sociedad y a las autoridades educativas y les brinde elementos objetivos para el diagnóstico y mejorar el sistema educativo, a fin de que los niños y jóvenes ejerzan su derecho humano a una educación obligatoria de calidad.
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