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La presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, Consuelo Mendoza García, consideró preciso fortalecer la participación de padres y madres en los planteles escolares, para la próxima aplicación del nuevo modelo educativo.
Ante los anuncios de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de que el 25 de enero se presentará el Plan de Nueva Escuela y entre marzo y abril estarán listos los lineamientos del nuevo modelo, recalcó que la presencia de los padres en este proceso es indispensable.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) sostiene que para mejorar la calidad de la educación es indispensable lograr una interacción efectiva entre padres de familia y docentes, y en general entre todos los sectores de la sociedad.
En conferencia de prensa recalcó que “aunque los Consejos Escolares de Participación Social han tenido un buen crecimiento en cuanto a participación de los padres de familia, no han desarrollado un sistema efectivo”.
El objetivo central es “que las propuestas pedagógicas y organizativas que se deben generar en esos espacios puedan ser tomadas en cuenta por la autoridad”, pero hasta ahora ha sido nula la participación en ese sentido.
La lideresa de la Unión Nacional de Padres de Familia lamentó que aun cuando “existe el fundamento legal para una cooperación entre la comunidad educativa, en realidad no se ha dado la conjunción de esfuerzos para lograr mejores resultados”.
Reconoció el esfuerzo del secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, en la aplicación de la reforma educativa, pero lo exhortó a privilegiar la participación de los padres en los procesos escolares y rescatar su papel fundamental como parte de la comunidad educativa.
Mendoza García dijo que los retos que enfrenta el sistema educativo nacional son muchos, como la urgente mejora de los alumnos en las habilidades básicas como lenguaje y comunicación o matemáticas.
“Recordemos que el año pasado en la Prueba Planea, aplicada a estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria a nivel nacional, 60 por ciento de los estudiantes se ubicó en el nivel más bajo en matemáticas y casi 50 por ciento en lenguaje y comunicación”, dijo.
NTX
